“没有高水平的教育科研，就没有或者不大可能有高质量的教育发展。需要来一场职业教育科研的真革命。”教育部副部长吴岩强调，职业教育科研对职业教育发展至关重要。学校领导非常重视教科研发展，在许富繁校长的组织领导下，形成了师徒结对常态化的磨课、听课、评课机制。

本周许校长亲自挂帅，参与指导教研活动，强调了师徒结对帮扶对于教师成长和学校发展的重要意义，鼓励老师们充分利用这一平台，互相学习，共同进步。

计算机应用专业和钢铁冶炼技术专业的老师们根据教学大纲和学生实际情况，精心挑选教学内容，设计教学方案。师傅教师凭借丰富的教学经验，从教学目标的确定、教学重难点的把握、教学方法的选择以及教学环节的设计等方面，对徒弟教师进行耐心细致的指导。徒弟教师则虚心学习，积极思考，根据师傅的建议反复修改教案，力求使每一个教学环节都更加完善，每一个教学细节都更加精准。

在磨课的基础上，老师们纷纷走进课堂听课。听课过程中，教师们认真观察授课教师的教学行为和学生的课堂反应，详细记录教学过程中的优点和不足之处。不仅徒弟教师认真学习师傅教师的教学技巧和课堂管理经验，师傅教师也能从徒弟教师的课堂中发现新的思路和方法，实现了教学相长。

钢铁冶炼技术专业的吴小霞老师在讲授氯气的物化性质时，通过氯气泄漏消防员急救的视频引入本节课，并从视频中提取氯气的性质，培养学生的观察和表达能力，深入浅出，让教学知识指导生活，使课堂生活化、趣味化，从而激发了学生对本节课的学习兴趣。同时教学方法灵活多样，能根据学生上课状态及时调整课程进度，学习氛围热烈。

听课结束后，紧接着便是热烈而深入的评课环节。教师们齐聚一堂，各抒己见，对每一堂课进行全面细致的评价。评课时，大家既充分肯定了授课教师的优点和亮点，又诚恳地指出了存在的问题和不足，并提出了针对性的改进措施和建议。

老师们对邱月泳老师的课程展开了热烈讨论。一位老师评价道：“这堂课的教学思路清晰，能够充分调动学生的积极性。特别是在实践操作环节，学生们的参与度很高，若给予更多练习时间，效果会更好”。另一位老师则建议：“在回顾上节课知识的时候应该适当的停顿并提问，把握学生对知识的理解，及时调整上课进度。”通过这种坦诚而深入的交流，授课教师能够更加客观地认识自己的教学水平，明确今后的努力方向，不断改进教学方法，提高教学质量。

本学期以来，各专业每周定期开展教科研活动，不仅有助于提高教师的教学水平和专业素养，也为学校的“新双高”、职业本科、“五金”建设、职业教育数字化等教育教学转型和发展提供了有力支撑，相信在全体教师的共同努力下，学校的教育教学质量将不断迈上新台阶。

编辑：田果

一审一校：沈英萍

二审二校：禤汉玲

三审三校：许富繁